一场突如其来的疫情，让本该喧闹的校园异常‘安静’。在这个防疫的特殊时期，如何停课不停教，停课不停学，空中课堂、居家学习已成为延迟开学的特殊教育模式。开学可延期，学业不延期。为减轻疫情对教学的影响，努力保证线上教学质量不负韶华。

从3月10日开始在网上实施线上直播教学，在此之前，同时告知学生做好课前预习，并在每个班级微信群发布直播链接，教导学生做好观听直播和线上自主学习相结合，提醒学生在直播过程可以列出他们在预习遇到的疑点、难点，在课堂上会为他们做好这方面的一个讲解。特殊时期，教学团队秉承“教为不教，学为学会”的教学理念，充分利用在线教学资源，通过精心教学设计，引导学生，自主、参与和探究式学习；强化成果导向的教学理念，以学生为中心，为学生引路搭桥，当好教练，做好服务。第一周，向学生说明各个方面（平台软件、个人、教师）都在试错、适应和调整，与学生进行沟通和进行情绪稳定，强调学生建立个人学习计划。对一周教学内容进行梳理，并进行答疑。对教学计划的内容进行详细解读，对讨论环节的意义和作用进行重点解读。引导学生熟悉和进入学习、思考、讨论和对话的学习流程。强调学生讨论固定时间段，提高效率。

此次负责教学的有三门课程：PHP、HTML5、UI交互，对于课程和学生学习的这个专业本身来讲，有利于学生动手能力，和提高学习兴趣，虽说不是面对面指导，却在实际操作这一块无异于平时的课堂教学做到课件统一性，学生只要有参与，就有互动和要完成课后作业，提出问题也及时得到解惑，而且直播是支持自动录播和回放的，方便后期复习。第一节课，我就问大家，有多少人是知道什么是Web开发的？把学生带入了解真正学习的东西应用到什么地方，能做什么，为将来工作方向打好基础，同时不要过分担忧接下来的学业甚至毕业后的一些顾虑。好好定下心来学技术，后续做好实操，只要踏实学起来，比之前的课程其实是好学、轻松地多，贵在积累，还有提到教材的实用性方面，提供给学生建议和适合学生学习的地方，要与时俱进，顺应时代变化和互联网技术不断更新的情况，让学生知道创新于实践重要性，明白接下来的学习目标，不会迷茫。当然，这也是培养学生主动性和自主学习的能力，而不是单单地只看表面的签到或者在线状况，让学生实实际际地动起来，不要荒废美好的大学时光，要为将来能走出校园，有可以适合自己发展的工作领域打好基础才行。

这次学习模式实现与学生互动的网络教学实践课程。每节课登录能看到学生实时在线时间，还有签到情况，督促学生按时上课并参与互动，举手功能不错，还可以点名学生自己开麦讲话，讨论区学生也可以文字形式提问，能把解决不了的学习难点地方拍照进来说明情况，看到并解决问题，有时让学生互相帮忙，也提高了学生上课积极性，告诉大家在这段特殊时期内，最好宅家尽量别外出，提供教学内容课件，课程需要的软件叫学生下载了以便后续动手编写程序要用到，能提交实践作业。

总的来说，线上教学将互联网技术与传统教学相融合，打造一种全新的交互式教与学的体验，延伸了学习的空间和时间，不仅能帮助我们对教学情况进行总结和反思，而且有利于培养学生主动学习的能力。虽然由于疫情学校推迟了开学日期，但是线上教学的尝试，使得我们在短时间内对于各种信息化手段教学，如直播教学、微课录制等，进行了快速的学习、掌握及应用，这不仅保障了本阶段在线直播教学，也为开学后的混合式课堂教学打下了坚实的基础。学生们也在这样的教学模式下停课不停学，在抗击疫情的同时，巩固旧知识，学习新课程。尽管开展网络授课无论是老师还是学生都面临着困难，但办法总比困难多，有了要把课上好的坚定决心，我们相信，所有的问题都会迎刃而解！

（图/文  人工智能系  张文豪）